Du er her: Forside › Våre grupper › Frøya

Frøya

På Frøya er alle våre 1 - 2 åringer. Vi ser viktigheten av å skjerme de minste barna. De har andre behov og rutinener i forhold til lek, søvn, hvile og måltid- for oss er det viktig å gi dem den ro og tid de har behov for. Vi vil at de minste skal bli godt kjent og trygg i et mindre miljø før vi slipper dem ut i den "store verden". Vi vektlegger mye lek, sosial og språktrening på golvplan i samspill med jevnaldrende barn og tyddelige voksne som SER og LYTTER.

  

 

 

Hei og godt nyttår!

Vi vil bli 10 barn og 4 voksne på frøya. Voksne som vil være på frøya er Lillian, Line Rj, Gøril, Randi og Ruta. Det er 4 barn som har gått fra frøya til draupne. Det vil løpet av de to første uke av året start to nye barn på frøya. Vi vil ha tilvenning de to første ukene og starter med turer uke 3. Vi vil gå på tur i nærmiljøet torsdager og ha grupper onsdager/fredager. 

Vi fortsetter å arbeide med satsningsområdet  sosial kompetanse og dannelse, språk og antall, rom og form.  Satningsområdene integreres selvfølgelig i alle aktivitetene gjennom hele barnehagedagen.

Vi viser til mål i virksomhetsplanen og egne målbeskrivelser for gruppene som beskrevet nedenfor. 

mvh Lillian

 

Foreldreinformasjon  januar 2012

 

Draupne og Frøya vil fra januar til mai ha vennskapsklubb for barna som er 1-3 år. Vi vil ha nye mål for hver måned. Fint om dere som foresatte også kan øve på dette hjemme. Reglene vil bli hengt opp på plassene til barna.

 

 

VENNSKAPSKLUBB VÅR 2012

 

Hovedmål; Vårt mål er ågi barna kunnskaper, ferdigheter, holdninger og motivasjon til å kunne samhandle konstruktivt med andre. (jfr virksomhetsplan 2009-2011:8)2012???

Delmål; ”Å lære seg å ta hensyn”.

 

Januar; ”Å lytte”.

  • Hvordan lytter vi?
  • Hvorfor må vi lytte?
  • Hva må vi gjøre når vi lytter?
  • Forskjellige måter å lytte på?

Februar; ”Å snakke med rolig stemme”.

  • Hvordan snakker vi med hverandre?
  • Hvorfor snakke med innstemme?
  • Hvordan ser ansiktet vårt ut når vi snakker?

Mars; ”Å si noe fint.”

  • Hvilke fine ord kan vi si til vennene våre?
  • Hvorfor skal vi si noe fint?
  • Kan vi vise nestekjærlighet på andre måter?

April; ”Å være uenig.”

  • Hva gjør vi om vi blir uenig? Eller Sint?
  • Må vi være enig i alt?
  • Hvordan sette andre foran oss selv?

 

Arbeidsmåte/gjennomføring; Synge sanger, lese bøker, regelleik, rim og regler, rollespill, lytte til musikk, utforske naturen på turer, minne barna på vennskapsklubben i daglige rutinesituasjoner. 

 

Barn og språk;

Hovedmål;Å legge til rette for ett trygt og utviklende språkmiljø i barnehagen.

Språk er ett viktig hjelpemiddel for å skape en god hverdag til det enkelte barn gjennom lek og vennskap.

 

Arbeidsmetode/gjennomføring;

  • Aktiv bruk av språket i dagligdagse situasjoner.
  • Skape rom og ta seg tid til ”en gode samtale”
  • Lytte på barnets utsagn og legge til rette for dialoger og være en god språkmodell
  • Bruke språkgrupper og lære begrep, bokstaver, farger, sanger, rim og regler.
  • Lese bøker, dramatisere eventyr og fortellinger.
  • Legge til rette for rollespill og gruppeleik.

 

Antall, rom og form

Hovedmål;Barna skal få utvikle sin matematiske kompetanse gjennom utforskning, leik, eksperimentering, undring og hverdagsaktiviteter.

Arbeidsmåte/gjennomføring;Vi voksne skal være bevisst på egen begrepsbruk, for eksempel ”sirkel” og ”over og under” og undrer oss sammen med barna. Vi omgir oss hele tiden, både inne og ute med konkreter som reflekterer matematiske begrep.